گزارش هم اندیشی:

 نقش مؤلفه‌های انگیزشی و هیجانی در طراحی کتب درسی و ارتقای یادگیری

تاریخ 02/09/1404 –  شنبه – ساعت ۱۴:۰۰ الی ۱۷:۳۰

محل برگزاری: سالن کنفرانس دانشکده روان شناسی دانشگاه علامه طباطبائی

حاضران: هیأت مدیره هر دو انجمن، متخصصان برجسته هیجان و انگیزش تحصیلی از انجمن روان‌شناسی تربیتی و متخصصان ارزشیابی و برنامه‌ریزی درسی از انجمن پژوهش‌های آموزشی، به همراه هنرمندان گرافیست و صفحه‌آرای کتب درسی و جمعی از معاونان آموزشی مدارس غیردولتی و سمپاد.

خروجی هم‌اندیشی:

۱.  استخراج و اولویت‌بندی ۷ راهکار عملی برای گنجاندن پرسش‌های هیجان‌انگیز و بازخوردهای انگیزشی در صفحات ابتدایی و انتهایی هر درس (مبتنی بر نظریه خودتعیین‌گری).

۲. توافق برای اجرای پایلوت طراحی عاطفیِ محتوا در ۳ کتاب درسی پایه چهارم و هفتم در نیمسال دوم ۱۴۰۴- ۱۴۰۵ و ارسال گزارش ارزیابی به شورای عالی آموزش و پرورش .