• تدوین و اعتباریابی بستۀ آموزشی یادگیری سازگار با مغز مبتنی بر نظریۀ کاین و اثربخشی آن بر مجذوبیّت تحصیلی دانش‌آموزان

https://jep.atu.ac.ir/article_18547.html

• بررسی تأثیر آموزش رفتار اخلاقی مبتنی بر نظریه کلبرگ بر مسئولیت‌پذیری و خودکارآمدی دانش‌آموزان دوره دوم متوسطه

http://payeshjournal.ir/article-1-2242-fa.html&sw=%D9%81%D8%B1%DB%8C%D8%A8%D8%B1%D8%B2+%D8%AF%D8%B1%D8%AA%D8%A7%D8%AC

• تدوین بسته آموزشی خودراهبری یادگیری و تعیین اثر بخشی آن بر انگیزش تحصیلی فراگیران

https://jem.atu.ac.ir/article_19380.html

• اثربخشی آموزش توانمندی‌های منش با رویکرد مثبت‌نگر بر تاب‌آوری و سرزندگی تحصیلی دانش‌آموزان

http://frooyesh.ir/article-1-5882-fa.html&sw=%D9%81%D8%B1%DB%8C%D8%A8%D8%B1%D8%B2+%D8%AF%D8%B1%D8%AA%D8%A7%D8%AC

• طراحی و اعتباریابی بسته معنادرمانی مبتنی‌ بر دیدگاه آیت‌الله صفایی حائری

https://islamicpsy.rihu.ac.ir/article_2315.html

• تدوین مدل ساختاری تجربه غرقگی بر اساس هوش معنوی و سبک شناختی با میانجی گری کنترل شناختی و جهت گیری هدف در دانشجویان

https://pma.cfu.ac.ir/article_4147.html

• تمثیل‌های طبیعت در شعر درمانی: بهزیستی عاطفی در دلنوشته های اتوبیوگرافی

https://sanad.iau.ir/Journal/jpll/Article/1184662