هم اندیشی گذار از پژوهش به عمل
24 مهر 1403
گزارش نشست تخصصی:
گذار از پژوهش به عمل؛ کاربست یافتههای روانشناختی در اصلاح برنامههای درسی ملی
تاریخ 24/07/1403
محل برگزاری: مرکز خدمات روانشناسی و مشاوره همکار انجمن پژوهشهای آموزشی
حاضران: هیئت مدیره انجمن پژوهشهای آموزشی، نمایندگان انجمن روانشناسی تربیتی ایران، کارشناسان دفتر تألیف کتب درسی.
شرح:
نشست مشترک انجمن پژوهشهای آموزشی و انجمن روانشناسی تربیتی ایران با هدف بررسی راهکارهای عملیاتی جهت تزریق اصول روانشناسی به بدنه نظام آموزشی کشور برگزار گردید. در ابتدای جلسه، با تمرکز بر چالش «شکاف میان تئوری و عمل»، انتقاداتی جدی نسبت به برخی محتواهای آموزشی فعلی که بدون در نظر گرفتن مراحل رشد شناختی دانشآموزان و بار شناختی (Cognitive Load) طراحی شدهاند، مطرح شد.
اعضای انجمن روانشناسی تربیتی با ارائه مستندات پژوهشی، استدلال کردند که نادیده گرفتن مؤلفههای انگیزشی و هیجانی در طراحی کتب درسی، منجر به کاهش کارایی یادگیری شده است.
در ادامه، انجمن پژوهشهای آموزشی ضمن تأیید ضرورت بازنگری، بر لزوم تدوین «پیوست روانشناختی» برای تمامی طرحهای کلان آموزشی تأکید کرد. محور اصلی مذاکرات حول این پرسش شکل گرفت که چگونه میتوان یافتههای آزمایشگاهی را به سیاستهای کلاسی تبدیل کرد.
مقرر شد کارگروهی مشترک تشکیل شود تا پیشنویس کتب درسی جدید را پیش از چاپ نهایی، از منظر اصول یادگیری، تفاوتهای فردی و سلامت روان ممیزی کنند.
در پایان، طرفین توافق کردند که مکانیسم بازخوردگیری مستمر از معلمان برای سنجش میزان انطباق محتوا با نیازهای روانی دانشآموزان ایجاد شود تا سیاستگذاریها از حالت دستوری به فرآیندی مبتنی بر شواهد تغییر یابد.