گزارش سخنرانی

آسیب‌شناسی شکاف بین‌نسلی در نظام آموزشی:

تحلیلی بر نقش مداخله‌گر روان‌شناسی تربیتی در سیاست‌گذاری‌های مدرسه

تاریخ  29/06/1403

سخنران:

دکتر فریبرز درتاج، استاد دانشگاه علامه طباطبائی و رئیس انجن روان­شناسی تربیتی ایران.

شرح:

نظام آموزشی کشور در دهه اخیر با پدیده‌ای نوظهور تحت عنوان گسست شناختی و ارزشی میان نسل‌های جدید نسل Z و آلفا و ساختارهای سنتی مدرسه مواجه شده است. این شکاف تنها یک تفاوت سلیقه‌ای نیست، بلکه چالشی در مبانی انگیزش و الگوهای جامعه‌پذیری دانش‌آموزان است. این سخنرانی با نقد رویکردهای آمرانه در تربیت، استدلال کرده که روان‌شناسی تربیتی نباید صرفاً به اتاق‌های مشاوره محدود شود، بلکه باید به عنوان یک دانش سیاست‌گذار در متن برنامه‌ریزی درسی و مدیریتی مدارس حضور یابد. در این سخنرانی به بررسی راهکارهای مداخله سیستمی پرداخته شد؛ راهکارهایی که هدفشان تغییر اتمسفر روانی مدارس از فضای کنترل‌گری به فضای تفاهم و گفت‌وگو است. هدف نهایی، ارائه مدلی بومی برای ترمیم اعتماد بین‌نسلی و ارتقای بهداشت روانی کلان در اکوسیستم آموزشی کشور بود.

مواردی که در این سخنرانی بحث شد عبارتند از:

شکاف بین‌نسلی، سیاست‌گذاری آموزشی، روان‌شناسی مدرسه، جامعه‌پذیری، مداخله سیستمی.